EJERCICIOS DEL DIARIO DE XIMENA.

Ejercicio 1.   Con este ejercicio se busca que los estudiantes aprendan a parafrasear las emisiones de los demás     y        traten de recuperar su sentido.  

Se ofrece una serie de opciones.  Una de ellas puede ser la mejor  interpretación de lo que cada uno de los filósofos dijo

En los mismos ríos entramos y no entramos,(pues) somos y no somos (los mismos)...   Heráclito

a) Una cosa no puede ser y no ser al mismo  tiempo y bajo las mismas circunstancias.  
b) La contradicción es imposible en el ser  humano.   
c) El agua que fluye cambia al río así como  el tiempo que transcurre cambia  al  hombre. 
d) lo que es «es» y lo que no es «no es».




Con base en las situaciones de ​ El diario de Ximena que se presentan en la primera columna

A) Identificar es la palabra o palabras que en la situación de la primera columna corresponde a un  elemento del acto libre


B) En la segunda columna responder en qué consiste ese elemento del acto libre. En la respuesta se  debe emplear la palabra «libertad».

C) En la tercera columna responder en qué consiste ese elemento del acto libre. En la respuesta no se    debe emplear la palabra «libertad».  


D) Identificar una consecuencia de cada acto libre para quien lo realiza y para quienes lo rodean. 

SITUACION	ACTO LIBRE	ACTO LIBRE	CONSECUENCIA
Ximena era consciente de la separación de sus padres, pero no sabía cómo enfrentar  esa decisión.
Ximena tomó la pastillita rosa entre sus dedos, y voluntariamente, la tragó.
Cuando Ximena reconoce que también los   demás lidian con sus propias asuntos,            asume su responsabilidad en su bajo            rendimiento escolar.
Después de que el maestro entregó los exámenes, Ximena se dio cuenta de que    era una gran estudiante y  decidió ayudara   los demás con sus tareas

Ejercicio ..   Con este ejercicio se busca que los estudiantes aprendan a proponer formas de verificar o refutar las  respuestas que se proponen

Consideremos un objeto fabricado, por ejemplo un libro o un corta papel. Este objeto ha sido    fabricado por un artesano que se ha inspirado en un concepto; se ha referido al concepto de    corta papel, e igualmente a una técnica de producción previa que forma parte del concepto,y  que en el fondo es una receta.

Así,el corta papeles a la vez un objeto que se produce de cierta  manera y que, por otra parte, tiene una utilidad definida, y no se puede suponer un hombre que produjera un cortapapel sin saber para qué v a a servir ese objeto.  Diriamos en el caso del cortapapel, la esencia, es decir, el conjunto de recetas y de cualidades que   permiten producirlo y definirlo precede a la existencia; y así está determinada la presencia   frente a mí de tal o cual cortapapel, de tal o cual libro

Tenemos aquí, pues, una visión técnica del mundo, en la cual se puede decir que la producción precede a la existencia....    concebir un Dios creador, este Dios se asimila la mayoría de las veces a un artesano superior.

Dostoievsky escribe: Si Dios no existiera,todo estaría permitido. Este es el punto  de partida del existencialismo                               

En efecto, todo está permitido si Dios no existe y, en  consecuencia, el hombre está abandonado, porque no encuentra ni en sí ni fuera de sí una    posibilidad de aferrarse.No encuentra ante todo excusas. Si, en efecto,la existencia precede  a la esencia, no se podrá jamás explicar la referencia a una naturaleza humana dada y fija, dicho de otro modo, no hay determinismo, el hombre es libre, el hombre es libertad. Si,por  otra parte, Dios no existe, no encontramos frente a nosotros valores u órdenes que legitimen     nuestra conducta. Así, no tenemos ni detrás ni delante de nosotros, en el dominio luminoso    de los valores, justificaciones o excusas. Estamos solos, sin excusas. Es lo expresaré diciendo que el hombre está condenado a ser libre. Condenado, porque no se ha creado a sí  mismo, y sin  otro lado,libre,porque una vez arrojado al mundo es responsable      de todo lo que hace..     

                                                                                                           Jean­Paul Sartre 

Instrucción.    

A continuación hay una serie de frases que las personas dirían sobre la situación de Ximena.¿Cuáles     están de acuerdo con lo que Sartre plantea?  

1. Era de esperarse que ella se drogara… con unos papás en problemas…

  

2. Por muy difícil que sea una situación familiar,siempre se puede elegir no ser arrastrado por   ella. Ahí tienes a Ximena, tu compañera del CETAC. 

3. Quienes venden droga lo hacen porque no saben las consecuencias de sus actos. 

4. Finalmente Ximena tomó las riendas de su vida, pues por muy compleja que fuera su situación, ella se liberó de las ataduras.  

5. Ella cambió su forma de ser debido a los sucesos que estaba pasando; nunca eligió    realmente sobre su vida, fueron las circunstancias las que la orillaron a tomar cada una de sus     decisiones.  

6. Como Ximena, ninguna persona sabe con certeza lo que va a pasar el día de mañana, por   eso cada decisión es importante.  

7. Si Ximena se hubiera apegado a Dios, nada malo le hubiera ocurrido. 

8. El hecho de que tus padres se hayan divorciado no justifica que tú te comportes así. Tú eres un ser humano aparte capaz de tomar tus propias decisiones.  

9. Si no hubiera sido por su profesor, ella no habría vuelto a ser buena estudiante. 

  

10. Juan es un esclavo del alcohol, debería liberarse como lo hizo Ximena.                                                                                                          

PLAN DE DISCUSION: DEL DIARIO DE XIMENA

CONTESTA.

Plan de discusión 1​ . El cambio y la permanencia  

1. La separación de los padres de Ximena implica un cambio en la relación de ellos.¿También    es un cambio en la vida de Ximena? 

¿Qué actitud tendría que asumir Ximena frente a este   acontecimiento?  

2. ¿Por qué Ximena no duda en consumir estupefacientes?  

 3. ¿Cambiar de idea implica que se está equivocado? 

 4. ¿Cuándo es momento de cambiar de parecer?  

5. ¿Cambiamos por decisión propia o lo hacemos sin darnos cuenta?  

6. Nuestros actos, ¿nos hacen diferentes o no nos cambian?  

7. ¿Qué pasaría si siguiéramos siendo los mismos y no hubiera algo que nos llevara a ser    distintos?  

8. Si miras las fotos de cuando ibas a la primaria,¿podrías decir que eres la misma persona de  aquel tiempo?, ¿has cambiado? Si has cambiado, ¿por qué sigues siendo la misma persona? 

 9. ¿Cómo distinguimos un cambio radical de uno superficial?  

10. ¿Qué es lo que no cambia en el ser humano?.

Plan de discusión 2.​  La libertad y sus implicaciones.    

1. ¿Somos libres de hacer con nuestro cuerpo lo que queramos?   

2. ¿Somos libres de hacer con nuestras ideas lo que queramos?  

3. ¿Podemos satisfacer nuestros deseos personales aunque se afecte a otros? 

 4. ¿En qué momentos de la historia de Ximena hay un acto libre?  

5. Cuando actuamos buscando satisfacer una necesidad, ¿somos libres?  

 6. Cuando actuamos buscando agradar a los demás, ¿somos libres?  

7. Cuando actuamos buscando no molestar a los demás, ¿somos libres?  

8. ¿El consumo de estupefacientes nos hace realmente libres?  

9. ¿Qué factores intervienen para que un acto sea libre.

10. ¿Es libre un acto cuando lo que decidimos nos lleva a un resultado distinto del que       esperábamos?   

11. ¿Es libre un acto cuando lo que hemos decidido genera resultados desfavorables?  

12. ¿Qué es un acto libre? 

Plan de discusión 3.​  La formación de la persona.    

1. En la historia, ¿Ximena logró una personalidad genuina? 

 2. ¿Cuándo un ser humano tiene una personalidad propia?  

3. ¿Cómo influye la relación con los otros para formar la personalidad?   

4. Si la personalidad se va formando en el contacto con los demás, ¿es posible tener una personalidad propia?  

5. ¿Cómo saber si se tiene una personalidad auténtica y genuina?  

6. ¿Existen personalidades inauténticas?  

 7. ¿En qué circunstancias aflora la personalidad auténtica y en cuáles la inauténtica? 

 8. ¿Es lo mismo persona que personalidad?  

9. ¿Qué es lo que cambia: la persona o la personalidad?  

10. ¿Qué aspectos deben tomarse en cuenta para definir la personalidad?     

EL DIARIO DE XIMENA

EL DIARIO DE XIMENA

Hoy que pintaron mi casa recordé que de niña dormía en el cuarto contiguo al de mis padres. 

Nunca sentí tanta tranquilidad como en aquellos ayeres. Yo escuchaba su plática acerca de las tareas que iban a realizar al día siguiente y la exacta sincronización con la que  apoyarse.  

 Mi padre me leía un cuento de vez en cuando; en varias ocasiones me retaba para que   yo leyera por cuenta propia un libro entero. Después me hacía un examen pintoresco en el que yo terminaba aprendiendo más de lo que leía.  Cuando entré al CETAC, mis padres decidieron que era mejor separarse. 

Quizá los acuerdos se habían agotado. Al margen de esta situación, yo me fui aislando y, poco a poco,  sentí que ya no tenía hogar. Mi actitud era más bien reservada; tenía pocos motivos para sonreír genuinamente, pero muchos para enfadarme con facilidad.  

Poco a poco noté que a la salida de la escuela se reunían varios chicos que, después  supe, ni siquiera eran estudiantes. Llegaban con gran escándalo todas las noches y algunas chicas de mi escuela se arremolinaban en el auto del que ellos descendían.  

Cierta ocasión, mientras caminaba rumbo a la parada del autobús que me llevaría a casa, uno de aquellos chicos se emparejó a mi marcha y me preguntó:  —¡Ey!, preciosa, ¿a dónde vas con tanta prisa?  —¿A dónde más sino a mi casa? —contesté yo.  —¿No te aburre hacer siempre lo mismo? —insistió él—. Quiero decir,de tu casa a la   escuela, de la escuela a tu casa… ¿y cuándo te diviertes? 

Yo, en cambio, trato de divertirme  todos los días haciendo cosas diferentes.   —¿Ah sí?, ¿como cuáles? —repliqué, pues para mí todos los días eran iguales.  —Puedo platicarlas, pero estoy seguro de que si te las muestro,comprenderás—dijo él    con mucha seguridad. Metió su mano en un bolsillo de su pantalón, puso frente a mí dos   diminutas pastillas rosas y dijo: —De este color es mi vida.  

Se echó una a la boca y me ofreció la otra. Sin dudarlo un segundo tomé aquella  pastilla entre mis dedos, me la llevé a la boca y la tragué. Tuve una sensación como nunca.

 Se que yo era otra; sentí capaz de hacer y decir todas esas cosas en las que siempre me  había limitado.  

 No me percaté de cómo sucedió,pero después de cierto tiempo,consumía a diario esas   pastillas: en la escuela, en casa y,sobretodo,en las fiestas. Sin embargo,así como la«magia» había llegado, la pesada realidad cayó sobre mis hombros: empecé a estar muy distraída en  clases y, en consecuencia, mi desempeño académico mermó. 

¡Qué catástrofe! Yo estaba     segura que era una buena estudiante

Uno de esos días en los que volteas a ver a los demás y observas que su vida es más                              sencilla que la tuya —que todos viven preocupados por verse bien,por tener un celular mejor        que el del compañero de al lado o de que, si no publican algo en​ Faceboo , pueden perder         popularidad… y un sinfín de cosas que a mí, en ese momento, me parecían sumamente                     triviales—, salía de mi última clase, el maestro me alcanzó y palmeó mi espalda mientras  decía:  


—Ximena, eres una chica muy inteligente. Desconozco lo que te está pasando,pero te        recomiendo que para este examen estudies y reafirmes que sigues siendo la brillante alumn que siempre has sido.  

Sentí mucho coraje porque pensé: «¿¡Cómo se atreve a decirme que siga siendo la  misma después de todo lo que me ha pasado!?». Traté de contener mi enojo y le pregunté:   

—¿Cómo puedo seguir siendo la misma si todo lo que está a mi alrededor ahora es                                 diferente?

—Ximena, en la vida, en el amor y en el trabajo,lo más importante es no ser lo que se                  era antes —comentó con una sonrisa amigable—. La vida está llena de experiencias y cada uno va formando la suya, pero siempre podemos retomar el rumbo. Tenemos derecho a                             equivocarnos, ¿o no?  

El día que el profesor entregó el resultado de los exámenes, se paró frente al grupo y                                  
dijo: 

—¡Chicos!, voy a entregarles sus exámenes. Lo haré del menor al mayor número de                             aciertos.  

Comenzó a nombrarnos: Leticia, Carlos, Eréndira, Roberto… Me sentí preocupada,   ¡¿Por qué no me nombraba a mí?! Seguro había perdido mi examen.  

—Finalmente —dijo el profesor—, el mejor examen: ¡Ximena! 

 Todos se sorprendieron, pero luego se acercaron presurosos a mi lugar; unos para felicitarme, otros quizá para cerciorarse del resultado.  

—¡Órale! —exclamó Pablo—. Esa no me la sabía, ¿de cuándo acá te volviste                           inteligente? 

 ¡¿Pero qué rayos estaba sucediendo?! Unos me pedían que siguiera siendo la misma,yotros me decían que había cambiado mucho, que me había vuelto otra… ¡Qué confusión! 

—Seguro hizo trampa —comentó Patricia. Ella era la mejor de la clase; creo que la                               mejor en todas las clases. 

—No soportas que alguien sea mejor que tú —le dijo Romina.  

Patricia salió furiosa del salón. Dio un tremendo azote a la puerta.  

—No se puede hablar con ella —señaló Juanita—; cuando quiere, está de buenas yes                               tu amiga, pero cuando está de malas, ni quien la aguante.  

—Oí que hace una semana murió su abuelita —dijo Javier con cierto pesar—, quizá                             por eso anda más sensible de lo normal.  

—¡O a lo mejor anda en sus días! —terció burlonamente Octavio.  

Fue cuando comprendí que yo no era la única que atravesaba por momentos difíciles, y también que Octavio seguía siendo un idiota. 

A partir de entonces recuperé cierto gusto por la lectura.   Recordé   cuando mi padre me               retaba a leer y yo devoraba los libros  .Me volví un poco popular en la escuela,pues no solo me  vi reconocida por mis compañeros de clase, sino que de otros grupos me buscaban para que los orientara con algunas tareas.    

¡Pastillitas rosas…! ¿¡Quién las necesita!?